Los alumnos con sordera e hipoacusia corren el riesgo de sufrir aislamiento social y soledad emocional. Los profesores de sordos pueden abordar y apoyar estas áreas de desarrollo en el aula. En esta presentación se facilitan libros infantiles y actividades específicas para ayudar a los maestros a abordar los conceptos del yo, la identidad y la autodeterminación en las aulas ordinarias.
Al final de esta sesión, los asistentes podrán:
- Describir las características del desarrollo que ponen a los alumnos con sordera/hipoacusia en riesgo de acoso, aislamiento, soledad y marginación en las escuelas ordinarias.
- Identificar tres actividades que aborden el desarrollo del autoconcepto, la identidad positiva y la autodeterminación en alumnos con sordera/hipoacusia.
- Identificar tres libros infantiles, cuyos temas y personajes traten temas de autoconcepto, identidad positiva y autodeterminación, y debatir su uso como apoyo de un programa socioemocional.
