En esta presentación se describirá la manera en que el conocimiento del vocabulario en niños de preescolar que utilizan implantes cocleares y audífonos influye en otras áreas de desarrollo del lenguaje y en el desarrollo de habilidades de lectoescritura emergentes. Se explorará la relación entre estas habilidades y los primeros resultados de decodificación y comprensión en la educación primaria.
Al final de esta sesión, los asistentes podrán:
- Describir los distintos tipos de conocimiento del vocabulario y su relación con las áreas del lenguaje.
- Identificar la relación entre el conocimiento del vocabulario y la adquisición temprana de la lectoescritura en niños con audífonos e implantes cocleares.
- Analizar la manera en que la escucha a través de un audífono o un implante coclear influye en la decodificación y en la comprensión a través del conocimiento del vocabulario.
