Consulta de (re)habilitación auditiva: la puerta a la Escucha y el Lenguaje Hablado
(sesión de 30 minutos)
La consulta de (re)habilitación auditiva desempeña un papel fundamental a la hora de facilitar a las familias de niños con pérdida auditiva una toma de decisiones informadas sobre las necesidades de sus hijos, especialmente en los países en vías de desarrollo. A menudo es la puerta a la Escucha y el Lenguaje Hablado. En esta presentación se analizará la manera de ofrecer una consulta de (re)habilitación auditiva eficaz y eficiente.
Al final de esta sesión, los asistentes podrán:
- Identificar los retos a los que se enfrentan los niños con pérdida auditiva y sus familias en países en vías de desarrollo como Indonesia para lograr resultados en Escucha y Lenguaje Hablado.
- Explicar la importancia de la consulta de (re)habilitación auditiva y los puntos clave que se deben incluir para obtener resultados eficaces.
- Describir las preguntas más frecuentes de las familias de niños con pérdida auditiva durante la consulta de rehabilitación auditiva y la mejor manera de responderlas.
Entrenamiento/coaching de progenitores y resultados: La experiencia saudí
(sesión de 30 minutos)
En esta presentación se analiza el impacto transformador del programa de cribado auditivo neonatal de Arabia Saudí en la identificación y la intervención tempranas en niños con pérdida auditiva, la justificación para adoptar el programa de terapia auditivo-verbal, haciendo hincapié en los factores parentales clave, y las estrategias de entrenamiento/coaching que impulsan el éxito en el desarrollo del lenguaje dentro del programa de implantes cocleares.
Al final de esta sesión, los asistentes podrán:
- Explorar el programa de cribado auditivo neonatal en Arabia Saudí y la prevalencia de la pérdida auditiva.
- Conocer los fundamentos de la elección del programa de TAV para la intervención en el programa de implantes cocleares y su relevancia para la población en el Hospital Rey Fahad.
- Examinar las estrategias de entrenamiento/coaching más eficaces en TAV para el colectivo de progenitores en nuestro programa de IC y los factores parentales con mayor impacto en las habilidades del habla y el lenguaje.
