Apoyo a alumnos con sordera/hipoacusia que son autistas
(sesión de 45 minutos)
En esta sesión se abordarán las distintas manifestaciones que los maestros pueden observar al trabajar con alumnos con sordera/hipoacusia en un entorno de educación ordinaria. También se tratarán algunos de los posibles retos que pueden surgir debido a la interseccionalidad de la pérdida auditiva y el autismo.
Al final de esta sesión, los asistentes podrán:
- Identificar estrategias que se pueden utilizar con los alumnos en sus propios casos o en las aulas.
- Describir el impacto potencial que el autismo y la pérdida auditiva tienen conjuntamente en el aprendizaje y el desarrollo del lenguaje del alumno(a).
- Crear una programación utilizando los puntos fuertes y/o los intereses del alumno(a) como fuente clave de información.
Conexión para la comunicación de niños con sordera/hipoacusia que son autistas
(sesión de 45 minutos)
Maestros y terapeutas, ¿atienden ustedes a niños con sordera/hipoacusia que son autistas? ¿Piensan que se trata de un itinerario difícil por las complejas necesidades de comunicación que existen? En esta presentación se les facilitará información de gran utilidad. ¡Abróchense el cinturón para recorrer el itinerario de una nueva manera!
Al final de esta sesión, los asistentes podrán:
- Comparar y contrastar el impacto del trastorno del espectro autista y la pérdida auditiva prelingüística en el desarrollo de la comunicación.
- Identificar y analizar un marco de intervención basado en prácticas basadas en la evidencia para ayudar a que los niños con sordera/hipoacusia y autismo alcancen su «mejor desempeño personal».
- Enumerar recursos que aumenten la comprensión profesional de las complejas necesidades de los niños y los cuidadores para facilitarles una intervención individualizada.
