Los implantes cocleares (IC) para niños se empezaron a utilizar en Melbourne, Australia, en 1985; los bebés que cumplían los requisitos audiológicos/médicos empezaron a recibir IC cuando tenían menos de 12 meses en 2000, y menos de 9 meses en 2002. En esta presentación se resumen los datos de percepción del habla, de la producción y del lenguaje que se han recopilado desde aquellos primeros años.
Al final de esta sesión, los asistentes podrán:
- Conocer las pruebas que apoyan el acceso temprano a los implantes cocleares para obtener beneficios a largo plazo en la percepción del habla, la producción del habla, el lenguaje y la lectoescritura.
- Citar, además de la edad de adquisición de los implantes, el resto de los factores que conciernen al niño, al dispositivo y a la familia o al entorno que facilitan o dificultan unos resultados óptimos en la comunicación infantil.
- Aplicar un marco de la Ciencia de la implementación para considerar los factores facilitadores/obstáculos que se aplican a sus propias vías de prestación de servicios de intervención temprana.
