Escucha y lenguaje hablado
Ya sea que trabaje con un profesional que siga el enfoque auditivo-verbal (A-V) o el enfoque auditivo-oral (A-O), el objetivo de la escucha y el lenguaje hablado (LSL) es el mismo: combinar la identificación temprana y la intervención con la tecnología auditiva adecuada para permitir que un niño con pérdida auditiva desarrolle habilidades lingüísticas comparables a las de sus compañeros oyentes cuando ingrese al primer grado.
Apoyo profesional
Las familias que eligen una opción de escucha y lenguaje hablado para su hijo deben buscar un maestro para sordos, un terapeuta del lenguaje o un audiólogo que esté especialmente capacitado para ayudarlo a ayudar a su hijo a desarrollar la escucha y el lenguaje hablado. Los profesionales que están certificados para ayudar a las familias y a los niños a desarrollar la escucha y el lenguaje hablado se conocen como especialistas en escucha y lenguaje hablado (LSLSTM) y están designados como educadores auditivos-verbales certificados por LSLS (LSLS Cert. AVEd) o terapeutas auditivos-verbales certificados por LSLS (LSLS Cert. AVT). Estos profesionales apoyan y asesoran a los padres y cuidadores en su papel como los maestros de lenguaje más importantes de su hijo.
Estimulación auditiva y dispositivos de asistencia auditiva
El primer paso es asegurarse de que su hijo reciba un acceso constante al sonido, especialmente al habla. Los bebés necesitan una amplificación adecuada a más tardar a los 3 meses de edad.
El tipo de dispositivo de asistencia auditiva que se utilice para la estimulación auditiva dependerá de la edad de su hijo y de la gravedad de la pérdida auditiva. Es muy importante que hable con su audiólogo sobre las opciones disponibles para su hijo y qué tecnología puede adaptarse mejor a sus necesidades. Independientemente del dispositivo que elija su familia, el objetivo siempre será enseñarle al niño cómo aprovechar al máximo la audición y “aprender a escuchar”.
Audífonos
Uno de los primeros pasos es adaptarle audífonos a su hijo. Independientemente del grado de pérdida auditiva, adaptarle audífonos a su bebé de inmediato mejora el acceso de su hijo al sonido y maximiza la ventana de oportunidad para adquirir el lenguaje. A los bebés de tan solo 2 semanas de edad se les pueden adaptar audífonos.
Dependiendo del grado de pérdida auditiva de su hijo, los audífonos le permitirán escuchar muchos sonidos, incluidos los sonidos ambientales (un perro que ladra o un sonajero que se sacude) y el sonido del habla. Los audífonos funcionan aumentando el nivel de intensidad (o volumen) de los sonidos en diferentes frecuencias (o tonos). Los audífonos también se pueden programar para adaptarse a las necesidades de los patrones auditivos individuales, como aumentar el nivel de intensidad para los sonidos de alta frecuencia que su hijo puede no escuchar en absoluto y reducirlo para los sonidos de baja frecuencia que su hijo puede escuchar mejor.
Es importante tener en cuenta que los audífonos no corrigen la audición de la misma manera que los anteojos corrigen la visión. Los audífonos amplifican todos los sonidos, por lo que los sonidos individuales pueden distorsionarse un poco y puede resultar difícil para su hijo distinguir y comprender su voz del ruido de fondo en entornos ruidosos. Las sesiones periódicas con un terapeuta auditivo-verbal ayudarán a su hijo a distinguir estos sonidos.
Implantes cocleares
Los implantes cocleares se desarrollaron en la década de 1970 para ayudar a las personas con sordera profunda que obtienen poco o ningún beneficio de los audífonos.
Cuando la audición funciona normalmente, el oído interno convierte las ondas sonoras en impulsos eléctricos, que se envían al cerebro y se reconocen como sonido. Un implante coclear funciona de manera similar: cuando se implanta quirúrgicamente detrás de la oreja y en la cóclea, el dispositivo electrónico puede eludir las células auditivas dañadas y estimular el nervio auditivo para restaurar la audición parcial. Los implantes cocleares brindan una mejor detección del sonido y un mayor potencial para comprender el habla.
Si su hijo recibe poco o ningún beneficio de los audífonos, tiene una pérdida auditiva de severa a profunda y tiene al menos 12 meses de edad, puede ser candidato para un implante coclear.
Terapia de escucha y lenguaje hablado (Terapia Auditiva-Verbal)
El paso más importante después de brindarle a su hijo acceso al sonido a través de audífonos, implantes cocleares o ambos es comenzar con la terapia de escucha y lenguaje hablado. Aunque su hijo esté escuchando sonidos, aún necesita aprender a comprender los sonidos aprendiendo a escuchar y luego a traducir ese sonido al lenguaje hablado. Este tipo de terapia ayudará a su hijo a aprender a escuchar y hablar. Los servicios de intervención temprana centrados en la familia que promueven el uso de la escucha y el lenguaje hablado deben comenzar a más tardar a los 6 meses de edad.
Puede esperar participar activamente en el proceso de aprendizaje de la escucha y el lenguaje hablado de su hijo. A través de la orientación, el entrenamiento y la demostración, los padres se convierten en los principales facilitadores del desarrollo del lenguaje hablado de un niño. ¡Con el tiempo, comenzará a ver que su hijo puede tener acceso a una gama completa de opciones académicas, sociales y ocupacionales a lo largo de su vida!
Es esencial que los padres establezcan un entorno en el hogar que facilite la escucha y el lenguaje hablado. Esto incluye hablar con su hijo incluso cuando no tenga los ojos puestos en usted, asegurarse de que los dispositivos auditivos de su hijo funcionen correctamente, practicar una variedad de actividades de escucha con el niño tal como aprendió durante las sesiones de terapia e incluir a otros miembros de la familia en la terapia en el hogar. Las sesiones de terapia después de que se le hayan proporcionado los dispositivos auditivos al niño son esenciales para establecer las habilidades del habla y el lenguaje.
- Identificación temprana del tipo y grado de pérdida auditiva del niño. Ahora hay pruebas muy simples que se pueden realizar con los bebés para identificar la pérdida auditiva. No duelen y el niño no tiene que participar activamente.
- Adaptación de audífonos lo antes posible después de que se haya identificado la pérdida auditiva. Pregunte si el audiólogo de su hijo tiene un programa de préstamo de audífonos o si existe un banco de préstamos de audífonos a nivel estatal.
- Uso de amplificación el 100% de las horas de vigilia del niño dentro de las dos a tres semanas posteriores a la adaptación inicial. Recuerde, la audición es algo que hacemos todo el tiempo y es fundamental para que haya desarrollo cerebral auditivo en el cerebro de aprendizaje de un bebé y que tenga acceso constante y significativo al sonido.
- Observación de la respuesta del niño al sonido. Los padres y los profesionales trabajan juntos para determinar qué tan bien está aprendiendo el niño a través de la audición. Estas observaciones ayudarán a determinar si los audífonos necesitan ajustes o si se recomienda un implante coclear.
- Inscripción inmediata en intervención temprana con un profesional que se especialice en facilitar la escucha y el lenguaje hablado en bebés y niños pequeños. Para obtener más información sobre los servicios de intervención temprana en su área local, comuníquese con el Centro Nacional de Evaluación y Gestión de la Audición y haga clic en Estados.
- Una educación inclusiva en el aula regular una vez que el niño alcanza la edad escolar.
- Estimulación de la audición, el habla y el lenguaje en el hogar durante toda la infancia.
AG Bell apoya y defiende a las familias de niños sordos o con dificultades auditivas que eligen la escucha y el lenguaje hablado, y a los maestros y terapeutas que les brindan servicios profesionales. Durante más de un siglo, AG Bell se ha esforzado por garantizar que cada niño y adulto con pérdida auditiva tenga la oportunidad de recibir una intervención temprana para escuchar, hablar y prosperar en la sociedad convencional.
